Tipps für eine frühe Leseförderung

Schon Babys und Kleinkinder können Bilderbücher anschauen, Stimmen hören und Sprache erleben. Es geht nicht darum, früh lesen zu können, sondern Bücher als etwas Vertrautes kennenzulernen.

Ein Kind auf dem Schoß, ein Buch dazwischen und ein paar Minuten gemeinsame Aufmerksamkeit: Vorlesen ist mehr als Sprachförderung.

Auch wenn zum zwanzigsten Mal dasselbe Buch gewünscht wird. Wiederholung gibt Sicherheit und ermöglicht Kindern, Sprache und Handlung immer genauer zu erfassen.

„Was siehst du?“ – „Was glaubst du, passiert gleich?“ Bilderbücher laden zum Erzählen ein.

Fingerspiele, Lieder, Reime und Quatschwörter fördern die Freude an Sprache.

Buchstaben und Laute dürfen spielerisch entdeckt werden. Wichtig ist, dass Übung nicht zur täglichen Prüfung wird.

Interessen sind oft wichtiger als pädagogische Etiketten. Dinosaurier, Pferde, Fußball, Weltraum oder Magie können starke Lesemotoren sein.

Kinder lernen, Handlungen nachzuvollziehen, Zusammenhänge zu erkennen und Vermutungen anzustellen.

Beim Lesen entstehen eigene Bilder. Das unterscheidet Bücher von vielen fertigen Bildschirmwelten.

Geschichten können zeigen, dass andere Menschen anders fühlen und denken.

Kinder brauchen auch Figuren, in denen sie eigene Erfahrungen, Familienformen, Stärken oder Unsicherheiten wiedererkennen können.

Hörgeschichten können Sprache und Fantasie anregen. Sie müssen das gemeinsame Vorlesen nicht ersetzen.

• feste Vorlesemomente
• Bücher sichtbar und erreichbar aufbewahren
• gemeinsam Bibliotheken besuchen
• Kinder auswählen lassen
• Bilder erzählen lassen
• Reime und Lieder nutzen
• Comics erlauben
• Hörbuch und Buch kombinieren
• nie mit anderen Kindern vergleichen
• aufhören, bevor Lesen zum Kampf wird